Leerlingen met B-attest: niet zittenblijven, maar andere richting

Meer dan 5.000 leerlingen met een B-attest doen hun jaar over. Minister Crevits wil daar komaf mee maken. ‘Dat attest is bedoeld om te heroriënteren.’

Een kleine 20.000 jongeren doen hun jaar over in het Vlaamse middelbare onderwijs (19.332 om exact te zijn, cijfers schooljaar 2013-2014). Dat is 5 procent van de leerlingen. Dat aantal daalt tegenover vijf jaar geleden, maar de minister van Onderwijs, Hilde Crevits (CVD&V), vindt het toch te hoog. Zittenblijven leidt niet altijd tot betere schoolresultaten, vergroot de kans op vroegtijdige schooluitval en kost ook de samenleving een aardige duit: per jaar 185 miljoen euro.

Daarom wil de minister werk maken van een maatregel die al in het Masterplan voor de hervorming van het secundair stond. Het blijkt dat meer dan 5.000 van de zittenblijvers – een kwart dus – dat doen nadat ze een B-attest hebben gekregen.

‘Dat klopt niet’, vindt Crevits. ‘Een B-attest is bedoeld om een leerling te heroriënteren naar een andere richting, waar hij meer op zijn plaats zit. Maar jongeren – en hun ouders – blijken om allerlei redenen toch vast te houden aan een bepaalde richting. Dat moet eruit. Daarom moet een B-attest dwingender worden. Alleen in samenspraak met de klassenraad en na een duidelijk engagement van leerling en ouders, kan een B-attest dan leiden tot zittenblijven.’

Bron: DS, 29/08/15, http://www.standaard.be/cnt/dmf20150828_01839192

Eigen mening: Ik vind dit een goede zet. Vaak hoor je verhalen over ouders die hun kinderen liefst in een ASO-richting zien. Een B-attest leidt dan tot zittenblijven, want een andere richting is geen optie. Daarom is het misschien goed om via een B-attest deze leerlingen te heroriënteren. Het zal wellicht vaker voorkomen dat leerlingen het niveau niet genoeg aankunnen. Ook voor hen is deze maatregel goed. Het is goed dat het via samenspraak nog steeds mogelijk is om te zittenblijven. In sommige gevallen zijn er andere factoren die leiden tot een B-attest. Voor deze gevallen zou het minder goed zijn om automatisch te heroriënteren. Het lastige aan de zaak is dat er hiervoor wel een zekere transparantie nodig is. Ik denk zelf aan moeilijke thuissituaties waarvan de school niets weet. De leerling in kwestie zou dan wel het niveau aankunnen, maar kan geheroriënteerd worden omdat hier geen informatie over is.

Mijn mening komt overeen met de mening van Jorn. Ik vind het goed dat een B-attest dwingender wordt, maar dat er toch rekening gehouden zal worden met de individuele situaties die horen bij de minder goede schoolresultaten. Het is hierbij belangrijk om de leerling centraal te stellen. Doorheen het jaar kunnen er al gesprekken plaatsvinden met onder andere het CLB waarbij de leerling(e) zijn/haar bevindingen deelt met de CLB-medewerker. Sommige leerlingen voelen zich niet goed in hun vel, hebben problemen thuis, worden gepest, hebben een puberaal moeilijke periode ... . Deze leerlingen kunnen de studierichting wel aan, maar hebben een slecht jaar (dat kan iedereen overkomen!). Ik vind het goed dat deze leerlingen in samenspraak met alle betrokkenen toch de kans kunnen krijgen om hun jaar opnieuw te doen. Kinderen die enorm geïnteresseerd zijn in de studierichting en het zelf heel graag willen verderzetten, maar de leerstof minder snel kunnen vatten dan de andere leerlingen of minder goed kunnen leren, moeten ook de kans krijgen om een jaar te dubbelen. Het is mogelijk dat deze leerlingen wel in deze studierichting kunnen slagen als ze een betere studiemethode hanteren. Als de leerlingen enkel in een bepaalde studierichting blijven omdat de ouders willen dat ze het doen, vind ik dat ze beter een andere richting kiezen. Het is niet de bedoeling dat de leerling in kwestie zich zijn/haar gehele studeercarrière ongelukkig zal voelen.

Ik vind het nogal jammer om dit te moeten lezen. Ik vind dat je leerlingen de kans wil geven om te "leren" wat ze zelf willen. Er zijn er velen die in het ASO maar nipt slagen, tot ze op een gegeven moment een b-attest krijgen. Wat dan? Heroriënteren? Zitten blijven? Tot nu toe bestond de mogelijkheid om het jaar over te doen, zodat de leerling in kwestie toch hetgeen kon blijven doen waar gij graag mee bezig was. Doordat de minister dit nu helemaal omgooit, zullen er binnenkort meer leerlingen zijn die in een richting zitten waarvan ze niet gelukkig worden. Dit zal op lange termijn het onderwijsniveau kunnen opkrikken, maar helaas (en dit is het belangrijkste!) niet het niveau van de leerlingen.